منتدى هبه الاخضر دبلوم مهنى وخاص -تكنولوجيا تعليم
لقراءة الموضوع عليك بالتسجيل اولا

منتدى هبه الاخضر دبلوم مهنى وخاص -تكنولوجيا تعليم

دبلوم مهنى وخاص تكنولوجيا التعليم
 
الرئيسيةاليوميةمكتبة الصورس .و .جبحـثالأعضاءالمجموعاتالتسجيلدخول
دعوة عامة لزيارة موقع تكنولوجيا التعليم موقع يحتوى على كل المفاهيم التى ستحتاجونها خلال الدبلوم المهنى والدبلوم الخاص رابط الموقع هو : http://technology2010.koral.co.il
تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية
تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية Digg  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية Delicious  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية Reddit  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية Stumbleupon  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية Slashdot  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية Yahoo  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية Google  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية Blinklist  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية Blogmarks  تسجيل صفحاتك المفضلة في مواقع خارجية Technorati  

قم بحفض و مشاطرة الرابط تكنولوجيا العصر على موقع حفض الصفحات

قم بحفض و مشاطرة الرابط منتدى هبه الاخضر دبلوم مهنى وخاص -تكنولوجيا تعليم على موقع حفض الصفحات
أفضل 10 أعضاء في هذا المنتدى
هبه الاخضر
 
محمود الحداد
 
srsr7684@yahoo.com
 
kindtree
 
yahya
 
riri
 
هناء السيد
 
samir
 
ضحى انور
 
صلاح البحيرى
 
أفضل 10 فاتحي مواضيع
هبه الاخضر
 
kindtree
 
srsr7684@yahoo.com
 
هناء السيد
 
samir
 
yahya
 
محمود الحداد
 
boshra
 
mahmod abdo
 
riri
 
احصائيات
هذا المنتدى يتوفر على 182 عُضو.
آخر عُضو مُسجل هو ahmed zaghloul فمرحباً به.

أعضاؤنا قدموا 301 مساهمة في هذا المنتدى في 138 موضوع
بحـث
 
 

نتائج البحث
 
Rechercher بحث متقدم
المواضيع الأخيرة
» المواضيع المطلوبة عند الدكتورة سعاد شاهين لمادة المنهج التكنولوجي
الأحد نوفمبر 17, 2013 8:02 am من طرف samy24

» للانتقال لمنتدى الدبــــــــــــــــــــــــلوم الخـــــــــــــاص والذى يعرف بمنتدى اصدقاء تكنولوجيا التعليم طول العمر اضغط على الرابط
الأربعاء مايو 18, 2011 5:20 am من طرف هبه الاخضر

» النملة الكسولة شعر للشاعر العظيم احمد شوقى تحت عنوان العمل عباده فى كتاب دين للصف الخامس الابتدئى
الإثنين نوفمبر 08, 2010 3:35 am من طرف هبه الاخضر

» تهنئة سارة من طلاب دبلوم خاص للاستاذ / محمود عبد الحميد وذلك لحصول اخته على درجة الماجستير فى قسم رياض الاطفال ونرجو لها المزيد
الأحد سبتمبر 26, 2010 1:09 pm من طرف حنان

» ازكار الصباح والمساء وايات للعلاج
الإثنين سبتمبر 06, 2010 8:41 pm من طرف omar

» اسئلة ياريت كل واحد يجاوب عليها بصراحة
الإثنين سبتمبر 06, 2010 8:09 pm من طرف omar

» لو فى حاجه لسه مش كامله ياريت تقولولى وهكملها بأذن الله وبالتوفيق ان شاء الله
الإثنين سبتمبر 06, 2010 5:40 pm من طرف هبه الاخضر

» اجابة السؤال الثالث
السبت أغسطس 28, 2010 12:32 pm من طرف هبه الاخضر

» اجابة السؤال الثانى بتاع التعليم الالكترونى
السبت أغسطس 28, 2010 12:24 pm من طرف هبه الاخضر

ازرار التصفُّح
 البوابة
 الصفحة الرئيسية
 قائمة الاعضاء
 البيانات الشخصية
 س .و .ج
 ابحـث
منتدى
التبادل الاعلاني
احداث منتدى مجاني

شاطر | 
 

 درس محضر بطريقة المتاحف

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
kindtree



عدد المساهمات : 29
تاريخ التسجيل : 06/01/2010

مُساهمةموضوع: درس محضر بطريقة المتاحف   الإثنين مايو 24, 2010 7:45 am

الدرس الثانى) (الصخور الأرضية) (حصتان)


[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] الأهداف:

بعد مرور المتعلم بالخبرة التعليمية المتضمنة بالدرس من المتوقع أن يكون قادراً على:

1. تصنيف الصخور الأرضية تبعا للطريقة التى تكونت بها.

2. تعريف مفهوم الصخور النارية.

3. تصنيف الصخور النارية وفق أُسس علمية متنوعة.

4. إعطاء أمثلة للصخور النارية.

5. تقدير قدرة الله تعالى فى خلقه.

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] الأدوات: الانترنت, السبورة, رسوم توضحية.

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] خطة سير الدرس:

1. تقوم المعلمة بتقسيم التلميذات إلى مجموعات, بحيث تتكون كل مجموعة من (تلميذتين).

2. تقوم المعلمة بعرض مبسط لعناصر محتوى الدرس, وهي كالتالي:

¨ يمكن تصنيف أى عينات من الصخور تبعاً لمواصفاتها المختلفة, من حيث الشكل, واللون, والكثافة, والتماسك, والمسامية, وتبعاً للطريقة التي تكونت بها كما هو موضح بالشكل التالى:


تصنيف الصخور تبعاً للطريقة التي تكونت بها




صخور رسوبية



صخور متحولة


صخور نارية

(1) (2) (3)


شكل (10): أنواع الصخور الأرضية


¨ أولاً: الصخور النارية:

هي الصخور التي تكونت من المادة المنصهرة الموجودة تحت القشرة الأرضية.

ومن أمثلتها: الجرانيت, البازلت.

¨ تتكون الصخور النارية من بلورات ولا تحتوى على بقايا كائنات حية.





3. تقوم المعلمة بتوزيع المجموعات على أجهزة الكمبيوتر المتصلة بالانترنت والمعدة مسبقاً, وتعريف التلميذات بدور الانترنت في تقديم الدرس, حيث يسير وفق التسلسل التالي:

تقوم التلميذة بالدخول على الموقع بنفس التسلسل السابق, حتى تصل إلى الصفحة الموضحة بشكل (5), ولدراسة موضوع الصخور الأرضية, تضغط التلميذة بالمؤشرعلى أيقونة صخور الأرض, حيث تظهر الصفحة التالية:

شكل (11): أنواع الصخور


يوضح شكل (11) صفحة تقدم للتلميذة أنواع الصخور, حيث تحتوى على أربعة أشكال وهى على الترتيب: الصخور النارية, الصخور الرسوبية, الصخور المتحولة, دورة الصخور. وعند الضغط على الصخور النارية, تظهر الصفحة التالية:













شكل (12): الصخور النارية







يوضح شكل (12) صفحة تعرض بعض المفاهيم الأساسية للصخور النارية التى يفترض أن تتقنها التلميذة لاستيعاب الموضوع جيداً, وعلى التلميذة أن تضغط على الأيقونة التى ترغب فى دراستها, وعندما تضغط التلميذة على أيفونة نشأة الصخور النارية, تظهر الصفحة التالية:

شكل (13): نشأة الصخور النارية


يوضح شكل (13) صفحة تقدم للتلميذة نشأة الصخور النارية, حيث تكون مصحوبة بشرح صوتى مفصل ومميز, ومشهد متحرك يوضح صعود المجما من باطن الأرض إلى خارجها, كما يوجد أسفل الصفحة أيقونة رجوع عند الضغط عليها بالمؤشر يتم العودة إلى الصفحة السابقة وهى الموضحة بشكل (12), والتى من خلالها تضغط التلميذة على أيقونة الطفح السطحى البركانى, تظهر الصفحة التالية:




شكل (14): مشاهد للطفح البركانى


يوضح شكل (14) صفحة تقدم للتلميذة مشاهد للطفح البركانى, حيث تحتوى على مشهدين طبيعيين، وعندما تضغط التلميذة على أيقونة الموجودة أسفل كل منهما, تشاهد التلميذة مشهد طبيعى متحرك للطفح البركانى, كما يوجد أسفل الصفحة أيقونة رجوع عند الضغط عليها بالمؤشر يتم العودة إلى الصفحة السابقة وهى الموضحة بشكل (12), حيث تضغط التلميذة بالمؤشر من خلال تلك الصفحة على أيقونة أمثلة على الصخور النارية, تظهر الصفحة التالية:












شكل (15): أمثلة على الصخور النارية





يوضح شكل (15) صفحة تقدم للتلميذة أمثلة على الصخور النارية, وأهم صفاتها, ولإغلاق الصفحة تضغط على أيقونة إغلق الصفحة.

× أنشطة إثرائية:

لكى تٌثرى معلوماتك عن "الصخور النارية", تعود التلميذة بالمؤشر إلى الصفحة الرئيسية للموقعشكل (2), وتضغط بالمؤشرعلى أيقونة الموسوعة, ثم تنقر بالمؤشر على أيقونة موسوعة الأرض, حيث تظهر صفحة الفهرس التى تحتوى على العديد من الموضوعات العلمية التى لها صلة بالأرض, والتى من خلالها تضغط التلميذة على أيقونة الصخور النارية, حيث تظهر صفحة تحتوى على مفهوم الصخور عامة, وأسس تصنيف الصخور النارية, وأمثلة على الصخور النارية, وأهم صفاتها بشئ من التفصيل, مع وجود العديد من الأشكال والصور التوضيحية للصخور النارية.

ولكى تُثرى معلوماتك عن القوى التى تُغير من الوضع الأصلى للصخور, تعود التلميذة بالمؤشر إلى الصفحة الرئيسية للموقعشكل (2), وتضغط بالمؤشرعلى أيقونة الموسوعة, ثم تنقر بالمؤشر على أيقونة موسوعة الأرض حيث تظهر صفحة الفهرس, وتضغط التلميذة بالمؤشر من خلال تلك الصفحة على أيقونة الطيات والصدوع والفواصل,حيث تظهرصفحة تحتوى على مفهوم كل من الطيات, والصدوع, والفواصل وأنواع كل منهم, مع وجود أشكال توضيحية, وصور طبيعية.

× التقويم

س‏1. اذكر أكبر عدد ممكن من الأسس العلمية المتنوعة التى فى ضوئها يمكن تصنيف الصخور النارية.

..........................................................................................................................................................................................................

س‏2. اذكر أكبر عدد ممكن من استخدامات الصخور النارية.

....................................................................................................................................................................................................................



[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] وفى نهاية الدرس تُلخص المعلمة المفاهيم التي تم دراستها بشكل عام ومجمل.









(الدرس الثالث) (الصخور الرسوبية) (حصتان)

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] الأهداف:

بعد مرور المتعلم بالخبرة التعليمية المتضمنة بالدرس من المتوقع أن يكون قادراً على:

1. تعريف مفاهيم (التعرية, والنقل, والترسيب).

2. المقارنة بين العوامل الطبيعية والعوامل الكيميائية المؤثرة فى نحت وتفتيت الصخور فى جدول.

3. تفسير أسباب تفتيت الصخور من خلال الرياح.

4. تصنيف الصخورالرسوبية وفق أُسس علمية متنوعة.

5. إعطاء أمثلة للصخور الرسوبية.

6. تقديرقدرة الله تعالى فى خلقه للأرض.

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] الأدوات: الانترنت, السبورة, رسوم توضحية.

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] خطة سير الدرس:

1. تقوم المعلمة بتقسيم التلميذات إلى مجموعات, بحيث تتكون كل مجموعة من (تلميذتين).

2. تقوم المعلمة بعرض مبسط لعناصر محتوى الدرس, وهي كالتالي:

¨ ثانياً: الصخور الرسوبية:

- تتكون من تجمعات الصخور المفتتة والتي ترسبت بعد أن تآكلت بفعل عوامل التعرية, حيث تم نقلها بواسطة الماء أو الرياح إلى حيث تترسب في السهول ومجارى الأنهار والوديان, وعام بعد عام تتكون طبقات متتالية من المواد الرسوبية, وأثناء تلك العملية قد تُغطى بعض الكائنات الحية أو بقاياها.

- تتعرض الطبقات الرسوبية الأقدم لضغط الطبقات الجديدة التي تعلوها فتتماسك مكونة الصخور الرسوبية.

¨ تمر عملية تكوين الصخور الرسوبية من خلال ثلاث خطوات رئيسة هي:

( أ. التعريـــة. ب. النقــــــل. ﺠ. الترسيب).

¨ وتنقسم عوامل التعرية إلى قسمين وهما كالتالي:








عــــــــــوامل التعــــــــــــرية
العوامل الطبيعية للتعرية
العوامل الكيميائية للتعرية

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] التغيرات المفاجئة في درجة الحـرارة.

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] الماء المتسرب خلال شقوق الصخور.

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] الحيوانات الحافرة للصخور.

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] النباتـــــــــــــات.

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] المياه الجاريــــة.

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] الرياح, والرمال.

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] الهواء الجــــــــــــوى.

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] مياه الأمطار الحامضية.
جدول (2): عوامل التعرية















¨ من أمثلة الصخور الرسوبية: الصخور الطينية, الصخور الرملية, الصخور الجيرية.

¨ من خلال ما سبق يتبين أن الصخور الرسوبية تتميز بالخصائص التالية:

- توجد في طبقات بعضها فوق بعض.

- تتكون من رقائق متلاحمة.

- تحتوى غالبا على كائنات حية معاصرة لفترة تكوينها.

3. تقوم المعلمة بتوزيع المجموعات على أجهزة الكمبيوتر المتصلة بالانترنت والمعدة مسبقاً, وتعريف التلميذات بدور الانترنت في تقديم الدرس, حيث يسير وفق التسلسل التالي:

حيث تقوم التلميذة بالدخول على الموقع بنفس التسلسل السابق, حتى تصل إلى الصفحة الموضحة بشكل (5), ثم تضغط التلميذة بالمؤشرعلى أيقونة صخور الأرض, حيث تظهر الصفحة الموضحة بشكل (11), والتى من خلالها تضغط التلميذة بالمؤشر على الشكل الثانىوهو عبارة عن الصخور الرسوبية, حيث تظهر الصفحة الموضحة بالشكل التالى:



شكل (16): الصخور الرسوبية


يوضح شكل (16)صفحة تعرض بعض المفاهيم الأساسية للصخور الرسوبية التى يُفترض أن تتقنها التلميذة لاستيعاب الموضوع جيداً, ولدراسة موضوع نشأة الصخور الرسوبية, تضغط التلميذة على أيقونة نشأة الصخور الرسوبية, تظهر الصفحة التالية:

شكل (17): نشأة الصخور الرسوبية


يوضح شكل (17) صفحة تقدم للتلميذة نشأة الصخور الرسوبية, حيث تكون مصحوبة بشرح صوتى مفصل ومميز, ومشهد متحرك لعوامل التعرية (الرياح, والأمطار), كما يوجد أسفل الصفحة أيقونة رجوع عند الضغط عليها بالمؤشــر يتــــم





العودة إلى الصفحة السابقة وهى كالموضحة بشكل (16). والتى من خلالها تضغط التلميذة بالمؤشر على أيقونة عوامل التعرية, تظهر الصفحة التالية:



شكل (18): عوامل التعرية


يوضح شكل (18) صفحة تقدم للتلميذة عوامل التعرية حيث تنقسم إلى عوامل طبيعية, وعوامل كيميائية, وتضغط التلميذة بالمؤشرعلى أيقونة العوامل الطبيعية, تظهر الصفحة التالية:


شكل (19): العوامل الطبيعية للتعرية


يوضح شكل (19) صفحة تقدم للتلميذة العوامل الطبيعية للتعرية وعددها (7) عوامل, وعند الضغظ على أية عامل من هذه العوامل, يظهر على الجانب الأخر الصورة الطبيعية المعبرة عن هذا العامل, كما يوجد أسفل الصفحة أيقونتان هما: أيقونة رجوع, فعند الضغط عليها يتم الانتقال إلى الصفحة السابقة وهى الموضحة بشكل (16), وللانتقال إلى صفحة عوامل التعرية وهى الموضحة بشكل (18), تضغط التلميذة على أيقونة عوامل التعرية, ولدراسة العوامل الكيميائية للتعرية, تضغط التلميذة بالمؤشر على أيقونة العوامل الكيميائية, يتم الانتقال إلى الصفحة التالية:












شكل (20): العوامل الكيميائية للتعرية


شكل (20) صفحة تقدم للتلميذة العوامل الكيميائية للتعرية, حيث يظهر على الجانب الأخر الصورة الطبيعية المعبرة عن هذا العامل. ولإغلاق الصفحة تضغط على ايقونة إغلق الصفحة.

× أنشطة إثرائية:

لكى تٌثرى معلوماتك عن "عوامل التعرية", تعود التلميذة بالمؤشر إلى الصفحة الرئيسية للموقعشكل (2), وتضغط بالمؤشرعلى أيقونة الموسوعة, ثم تنقر بالمؤشر على أيقونة موسوعة الأرض, حيث تطهر صفحة الفهرس, والتى من خلالها تضغـــط



التلميذة بالمؤشر على أيقونة التعرية بالرياح, حيث تظهر صفحة تحتوى على مفهوم التعرية بالرياح, ومراحل تآكلالصخور بواسطة الرياح, والظروف التى تساعد الرياح فى بريها للصخور, وقانون البنية والتركيب, وأشكال وصور طبيعية لبعض الصخور المنحوتة بواسطة الرياح.

× التقويــــــم:

س‏1. ماذا يحدث عند ............؟

أ‌. إمرار غاز ثانى أكسيد الكربون فى ماء الجير لمدة طويلة.

ب‌. نحت ونقل وترسيب أجزاء من الصخور.

ﺠ. تجمد الماء داخل شقوق أحد الصخور.

س2. قارن بين الصخور النارية, الصخور الرسوبية, من حيث تكوينها, وشكلها, ووجود بقايا كائنات حية. وحالتها وتكوينها.


النوع
تكوينها
شكلها
وجود بقايا كائنات حية
* الصخور النارية.

..........................

........................

...........................
* الصخور الرسوبية.

..........................

........................

...........................




* وفى نهاية الدرس تُلخص المعلمة المفاهيم التي تم دراستها بشكل عام ومجمل.

*************************




(الدرس الرابع) (البترول والصخور الرسوبية) (حصتان)


[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] الأهداف:

بعد مرور المتعلم بالخبرة التعليمية المتضمنة بالدرس من المتوقع أن يكون قادراً على:

1. تفسير العلاقة بين الصخور الرسوبية وتكوين البترول.

2. إعطاء أمثلة عن الصخور الرسوبيـة.

3. المقارنة بين الصخور النارية والرسوبية فى جدول.

4. استنتاج أهمية دراسة الحفريات.

5. تقدير التلميذاتقدرة الله تعالى فى خلقه للصخور.

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] الأدوات: الانترنت, السبورة, رسوم توضيحية.

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] خطة سير الدرس:

1. تقوم المعلمة بتقسيم التلميذات إلى مجموعات, بحيث تتكون كل مجموعة من (تلميذتين).

2. تقوم المعلمة بعرض مبسط لعناصر محتوى الدرس, وهي كالتالي:

¨ يحتوى الصخر الرسوبى بقايا حيوانية ونباتية انطمرت فيها وتحللت بفعل الضغط ودرجة الحرارة العالية متحولة فى معظم الأحيان إلى بترول وغاز طبيعى.

¨ يشغل الغاز الطبيعى فراغات الصخور الرسوبية فوق طبقة البترول.

¨ عادة ما يكون البترول والغاز الطبيعى تحت أقبية من طبقات غير مسامية كالطفل.

¨ يستخدم العلماء الحفريات فى:

- التعرف على أعمار الصخور.

- دراسة تطور الحياه على كوكب الأرض.

3. تقوم المعلمة بتوزيع المجموعات على أجهزة الكمبيوتر المتصلة بالانترنت والمعدة مسبقاَ, وتعريف التلميذات بدور الانترنت في تقديم الدرس, حيث يسير وفق التسلسل التالي:

تقوم التلميذة بالدخول على الموقع بنفس التسلسل السابق, حتى تصل إلى الصفحة الموضحة بشكل (5), ثم تضغط التلميذة بالمؤشرعلى أيقونة صخور الأرض, حيث







تظهر الصفحة الموضحة بشكل (11), التى من خلالها تضغط التلميذة بالمؤشر على الشكل الثانىوهو عبارة عن الصخور الرسوبية, حيث تظهر الصفحة الموضحة بشكل (16), التى من خلالها يضغط التلميذة بالمؤشرعلى البترول والصخور الرسوبية, تنتقل إلى الصفحة التالية:
















شكل (21): البترول والصخور الرسوبية


يوضح شكل (21) صفحة تقدم للتلميذة البترول والصخور الرسوبية, وتكون مصحوبة بشرح صوتى واضح ومميز. وعلى التلميذة أن تضغط على أيقونة رجوع للعودة إلى الصفحة السابقة وهى الموضحة بشكل (16), والتى من خلالها تضغط التلميذة بالمؤشرعلى أمثلة الصخور الرسوبية, تنتقل إلى الصفحة التالية:













شكل (22): أمثلة الصخور الرسوبية





يوضح شكل (22) صفحة تقدم للتلميذة أمثلة على الصخور الرسوبية, وأهم استخدامتها وصفاتها, كما يوجد أسفل الصفحة أيقونة رجوع عند الضغط عليها بالمؤشر يتم العودة إلى الصفحة السابقة وهى الموضحة بشكل (16).

× أنشطة إثرائية:

لكى تثرى معلوماتك عن "الصخور الرسوبية", تعود التلميذة بالمؤشر إلى الصفحة الرئيسية للموقعشكل (2), وتضغط بالمؤشرعلى أيقونة الموسوعة, ثم تنقر بالمؤشر على أيقونة موسوعة الأرض, حيث تظهر صفحة الفهرس, التى من خلالها تضغط التلميذة بالمؤشر على أيقونة الصخورالرسوبية, تظهر صفحة تحتوى على مفهوم الصخور الرسوبية, وأسس تصنيف الصخورالرسوبية, وأمثلة على الصخور الرسوبية, وأهم صفاتها بشئ من التفصيل, مع وجود العديد من الأشكال والصور التوضيحية للصخورالرسوبية.

ولكى تثرى معلوماتك عن "الحفريات" تعود التلميذة بالمؤشر إلى الصفحة الرئيسية للموقع شكل (2), وتضغط بالمؤشرعلى أيقونة المركز, تظهر الصفحة الرئيسية لقاعات المتحف العلمى, التى من خلالهاتضغط التلميذة على أيقونة قاعة الجيولوجيا, تظهر صفحة تحتوى على مفهوم الحفريات, وفوائد دراسة الحفريات, وعرض لبعض عصور التاريخ الجيولوجى.

× التقويــــــم:

س‏1. اذكر أكبر عدد ممكن من استخدامات الوقود الحفرى.

.........................................................................................................................................................................................................

س‏2. اذكر أكبر عدد ممكن من أمثلة الصخور الرسوبيــة.

..........................................................................................................................................................................................................

س‏3. أكمل الشكل التالى:


صخور نارية

صخور رسوبية
...................




[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] وفى نهاية الدرس تُلخص المعلمة المفاهيم التي تم دراستها بشكل عام ومجمل.
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
 
درس محضر بطريقة المتاحف
استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
منتدى هبه الاخضر دبلوم مهنى وخاص -تكنولوجيا تعليم :: د/ ثناء مليجى عواد-
انتقل الى: